Методический блок

Неделя детской книги

Закрытие недели "Детской книги"

Конкурс чтецов

Цели:Прививать любовь к чтению детской литературы.

Задачи: Развивать чувство ритма, рифмы, артистические умения. Воспитывать положительное  отношение к детским поэтическим произведениям. Поднять эмоциональное настроение детей.

Действующие лица: ведущий, Незнайка, жюри.

Материал:музыкальное сопровождение, костюм Незнайки, сладости,  грамоты, призы детям,реквизит для ролей участников чтецов.

Оформление: выставка детских книг.

Ход проведения конкурса:

Дети-участники сидят  в музыкальном зале (тихо звучит музыка).

Ведущий:Добрый день дорогие ребята! Мы рады видеть Вас в нашем зале! Сегодня необыкновенный день. Сегодня мы проводим конкурс чтецов, и посвятим его «Закрытию недели детской книги».

Стихи бывают разныеХорошие, простые.Стихи бывают грустныеБывают и смешные.

Ведущий:Ни один конкурс не обходится без жюри. Поэтому разрешите представить жюри:

• Н.А. Грицаева - заведующий детским садом.
• О.П. Шипкина – старший воспитатель.
• С.С. Мирошниченко – учитель-логопед.

Они будут внимательно слушать и оценивать ваши выступления.

Ведущий: Ой, ребята, тише, тише, чьи-то здесь шаги я слышу.Догадайтесь, детвора, кто же к нам идет сюда?Появляется Незнайка.

Незнайка:«Здрасьте», детишки -девчонки и мальчишки!!!
Шляпа голубая,
Жёлтые штанишки,
Я - главный хвастунишка.
Кто же я? Отгадай-ка!
Все зовут меня ...(Незнайка).

А я тоже пришёл на конкурс! У меня есть стишок:
«Шёл, шёл я по улице И увидел большую рыжую кошку»

Ведущий: Ребята, а это разве стихотворение? (нет). Почему, нет? (ответы детей:Нет рифмы)

Незнайка: А! Рифмы!  А что это такое?

Ведущий: Сейчас мы тебя научим.

Ребята, давайте скорее играть.
Разные будем слова подбирать!
Любые слова говорите, ладно?
Но только такие, чтоб вышло … складно.

Например: Птичка - … синичка, невеличка, певичка.
Зайка - … зазнайка, незнайка, побегайка, попрыгайка, убегайка.
Кошка - … ложка, плошка, лукошко, гармошка, мошка, картошка, окошко, ножка, сережка, матрешка.
Мышка -  шишка, пышка, топтыжка.

Ведущий: Кстати, Незнайка, а ты знаешь, кто пишет стихи?

Незнайка: Мне кажется, что это композиторы!

Дети: Нет.

Незнайка: Ну, тогда – художники!

Дети: Нет.

Незнайка: Ну, подскажите, как их называют?

Дети: Поэты.

Незнайка: Ну ладно, давайте, тоже будем сочинять стихи, как поэты. Я начну, а вы продолжайте, дружно хором отвечайте.

Ша – ша – ша -Наша Маша … (хороша)
Ро – ро – ро - У Ромы … (ведро)
Лы – лы – лы – В доме белые … (полы)
Жа – жа – жа – Мы увидели … (ежа)

Ведущий: Нет, Незнайка, это ещё не стихи. Каждое стихотворение по-своему неповторимо, в них красивые проникновенные слова, которые легко запоминаются. В них рассказывается: о детях, о красоте, о нашей Родине, о природе – словом, о том, что близко и понятно каждому человеку.

Незнайка: Что-то вы меня совсем запутали. Ничего я не пойму!

Ведущий: Не расстраивайся, присядь и послушай, какие стихи подготовили наши дети на конкурс.

Приглашаем для выступления ребят  младшей группы

Ведущий: Приглашаем для выступления ребят старшей группы

Ведущий: Приглашаем для выступления ребят подготовительной группы

Ведущий:Молодцы, ребята. А пока жюри подводит итоги конкурса чтецов, поиграем в игру «Делай так». Вставайте около своих стульчиков, слушайте внимательно слова песни, подпевайте мне и повторяйте за мной движения. И ты,Незнайка, присоединяйся к нам.

Музыкальная игра "Делай так".

(Дети с Незнайкой играют в игру, затем садятся на стульчики)

Ведущий:Предоставляется слово жюри:
(подводят итоги, победителям  вручают грамоты, а всем участникам конкурса призы)
Незнайка:
Знают взрослые и дети много сладостей на свете,
А у меня для весёлых ребят есть вкусный мармелад.
(Угощает всех детей сладостями)

Ведущий:
Конкурс веселый удался на славу
И думаю, всем он пришелся по нраву!

Всего вам самого доброго,
До новых, новых встреч!